以德化人 让新时代好老师形象绽放神圣光芒

毕业季前后，网曝了某些高校教师师德失范事件，引起了巨大的舆情风波。虽然是少数教师师德失范是个案，却给全体高校教师群体带来了极大的负面影响。7月20日下午，临沂大学举办了“践行立德树人，做四有好老师”学习班，引导广大教职工践行立德树人根本任务，彰显革命老区大学教师风范，争做新时代好老师，为教育事业做出更大的贡献。
师者，传道授业解惑也。传道放在教师职责之首，可见道在教师素质构成所占的重要地位。如何锻造高尚的师德情操？我觉得应该从以下几个方面去增强自身“软实力”。
第一，要树立坚定的理想信念，有梦有远方
信念的力量便是生命的源泉，理想是远方的灯塔。一个抱有理想信念的教师，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战。
爱尔兰著名诗人威廉•叶芝说过，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。一个抱有理想信念的教师，才会有激情，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。
第二，要锻造高尚的道德情操，有范有魅力
学高为师，身正为范。在教育教学活动中，老师的人格魅力、道德榜样的号召力量往往对教育活动的成败起着关键作用。作为高校教师，一定要遵守学术道德，在科研工作中不弄虚作假，不抄袭剽窃，不篡改侵吞他人学术成果，不违规使用科研经费，不滥用学术资源和学术影响，不做影响正常教育教学工作的兼职兼薪，不骚扰学生。这三类师德失范行为大致是由于教师急功近利、金钱至上的价值观、道德观念低下等主观原因造成的。客观原因是存在，但绝不是一名教师师德失范的借口，更应该从内心反省自己，时刻要“战战兢兢，如履薄冰”，让自己达到“慎独境界”，塑造自己的人格魅力。
第三，要葆有纯粹的仁慈之心，有爱有温情
爱，就是教育力量源泉，是教育成功的基础。作为高校教师，应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。你爱学生，学生也才会爱你；你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。
爱不是纵容，是相信学生，是因材施教，以自由的教学方式让学生开始懂得自己的兴趣、爱好、前途和目标。爱不是禁锢，是放飞学生，让学生循着梦想轨迹大胆去追求、去创新，去寻找到自己的天空，构建美好的人生。
当然，高校教师不仅要有超乎寻常的“软实力”，还要有扎实的学识，有追求卓越、勇于创新精神的品质，勤于学习，不断充实自我，让自己不断丰富、不断成长。
作为高校教师，一定不要辜负习近平总书记视察北京师范大学时对我们提出了殷切期望，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，在教育教学实践中，以高尚的师德情操，诠释“身正为师，学高为范”的师德风范，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献，让新时代好老师形象绽放神圣光芒。